Fundamentul educativ
Când ne referim la ţelurile fundamentale ale educaţiei, avem în vedere faptul că a fi un om matur înseamnă a fi conştient şi liber. Lipsa de conştiinţă sau de libertate blochează în mod evident dezvoltarea omului şi duce la criză de viaţă. Totodată, atât conştiinţa, cât şi libertatea nu se dezvoltă în mod spontan, se supun diferitelor ameninţări. Omul îşi poate folosi posibilitatea de a gândi într-un mod eronat, atât de eronat, încât începe să se folosească de gândire cu scopul de a fugi de lumea faptelor în lumea unor ficţiuni pe care le îndrăgeşte. Poate, de asemenea, folosi libertatea în mod greşit. O poate folosi pentru a se nedreptăţi pe sine şi pe alţii, nu pentru a iubi. În această situaţie, scopul fundamental al educaţiei creştine este munca asupra conştiinţei şi libertăţii educatului. Educaţie înseamnă ajutarea educatului-subiectului să se înţeleagă mai bine pe sine şi pe alţii, ca să nu trăiască în lumea ficţiunilor şi a urii, ci în lumea adevărului şi a iubirii. Cineva care gândeşte bine, dar nu iubeşte, va deveni cinic. Cineva care vrea să iubească sincer, dar nu reuşeşte să gândească matur, va fi naiv.
Fiecare educator este dator să-şi pună întrebarea: în ce mod poate fi ajutat educatul să gândească şi să iubească matur? În felul acesta atingem problema metodelor de educaţie creştină şi de relaţie cu scopul educaţiei, adică problema obligativităţii criteriului integralităţii şi realismului. Integralitatea înseamnă folosirea unor metode diverse iar realismul înseamnă că aceste metode trebuie să aibă în vedere posibilităţi reale şi limitele celui educat.
Respectând criteriul de mai sus, se poate accepta că metodele fundamentale ale educaţiei creştine sunt: motivaţia posturii, alegerea corespunzătoare a limbajului şi argumentării în educaţie, demascarea ameninţărilor tipice în procesul educativ, impunerea educatului unor cerinţe, introducerea unor consecinţe naturale ale comportamentului greşit şi folosirea rolului educativ al suferinţei. (Pr. Marek Dziewiecki)
Traducere de Natalia Cantemir
