© Vatican Media

Ziua Mondială a Educaţiei, fără şcoală 278 de milioane de copii

Războaiele şi lipsa de fonduri cresc numărul persoanelor excluse din sistemul educaţional. "Copiii sunt conştienţi de cât de mult şcoala reprezintă un spaţiu unic de oportunitate pentru ei", a declarat pentru mass-media vaticane Elena Modolo, expertă în educaţie globală la WeWorld, organizaţie umanitară care a lansat Atlasul Educaţiei pentru a marca Ziua Mondială a Educaţiei din 24 ianuarie.

Războaie, strămutări, sărăcie, schimbări climatice, discriminări, inegalităţi şi lipsa de finanţare: acestea sunt principalele cauze ale lipsei de acces la şcoli pentru 278 de milioane de copii din întreaga lume. De la Sudanul sfâşiat de conflict, unde Save the Children [Salvaţi Copiii] estimează că jumătate dintre copii nu au putut merge la şcoală în timpul a aproape trei ani de război civil, până la multe alte situaţii dificile de pe cele cinci continente. "Educaţia este un drept uman şi o rampă de lansare către mai multe oportunităţi, demnitate şi pace", a declarat secretarul general al ONU, António Guterres, în mesajul său pentru Ziua Internaţională a Educaţiei de astăzi, 24 ianuarie.

Atlasul WeWorld

Ucraina, Moldova, Liban, Palestina, Mozambic, Tanzania, Benin, Mali, Cambodgia şi Siria sunt câteva dintre ţările în care operează organizaţia umanitară WeWorld. Pentru a marca aniversarea de astăzi, aceasta a publicat noul său Atlas al Educaţiei, intitulat "Learning Out Loud" ["Învăţarea cu voce tare"]. În pofida importanţei decisive a şcolilor pentru viitorul tinerilor şi al societăţilor, educaţia este unul dintre sectoarele cele mai subfinanţate la nivel global: în 2025, doar 24% din fondurile necesare au fost acoperite. Fără o inversare a tendinţei până la sfârşitul anului 2026, într-un context marcat din păcate şi de numeroase războaie, se aşteaptă ca numărul copiilor care nu merg la şcoală să crească de la 272 la 278 de milioane. "Suntem într-un context de reduceri majore ale ajutoarelor internaţionale, în timp ce nevoile sunt în creştere: acest lucru are un impact semnificativ asupra capacităţii de a oferi o educaţie adecvată în contextele cele mai vulnerabile", a declarat Elena Modolo, expertă în educaţie globală la WeWorld, pentru mass-media vaticane, remarcând în special cum numeroasele "crize prelungite", cum ar fi cea din Siria, "subminează accesul la un parcurs educaţional de calitate pentru milioane de copii".

Un spaţiu al oportunităţilor

Crizele umanitare şi lipsa finanţării sunt factori care împiedică pentru prea mulţi copii dreptul de a obţine viitorul la care visează, deoarece sărăcia şi inegalitatea limitează semnificativ accesul la o educaţie de calitate şi, prin urmare, la locuri de muncă decente. Consecinţele resurselor reduse disponibile, potrivit WeWorld, sunt deja vizibile: închiderea şcolilor, creşterea ratelor de abandon şcolar, lipsa cadrelor didactice, reducerea serviciilor de asistenţă psihosocială şi înrăutăţirea condiţiilor de învăţare. "Copiii dau importanţă educaţiei şi sunt conştienţi de cât de mult şcoala reprezintă un spaţiu unic de oportunitate pentru ei", subliniază Elena Modolo.

Vocea tinerilor

Titlul ales pentru Atlasul Educaţiei aminteşte de tema aleasă de ONU pentru Ziua Mondială a Educaţiei 2026: "Puterea tinerilor de a contribui la crearea educaţiei". Tinerii sub 30 de ani reprezintă mai mult de jumătate din populaţia globală, însă sunt încă subreprezentaţi atunci când vine vorba de a-şi face auzită vocea pentru reforme în acest sector. Educaţia nu se termină la şcoală. Fetele şi băieţii învaţă peste tot - în contexte informale, în relaţii, în spaţiile pe care le locuiesc zi de zi - şi pentru ca această învăţare să fie semnificativă, este esenţial ca vocile lor să fie auzite, recunoscute şi valorizate. În acest sens, educaţia catolică joacă, de asemenea, un rol crucial. Aşa cum a indicat Papa Leon al XIV-lea în scrisoarea sa apostolică Trasarea unor noi hărţi ale speranţei, în pofida provocărilor reprezentate de "schimbarea de epocă", ea are încă puterea de a fi un "far" pentru milioane de tineri din întreaga lume. Tinerii sunt chemaţi să fie protagonişti ai viitorului lor. "Alegerea titlului «Learning Out Loud» [«Învăţare cu voce tare»] pentru Atlasul WeWorld - explică Modolo - este în conformitate cu abordarea noastră CARES, un acronim pentru cele cinci principii călăuzitoare ale noastre: comunitate, acces, drepturi, exprimare şi siguranţă. Ambiţia noastră - continuă ea - este să garantăm tot mai mult o participare activă şi substanţială a fetelor, băieţilor şi tinerilor la proiectele pe care le implementăm, considerându-i nu numai simpli participanţi, ci subiecţi activi şi interlocutori legitimi".

Locuri sigure

Şcolile trebuie să fie, de asemenea, "spaţii sigure" şi, în crizele umanitare, şi un spaţiu pentru sprijin psihosocial. Între 2022 şi 2023, aproape 6.000 de atacuri împotriva şcolilor, elevilor şi profesorilor au avut loc în contextele afectate de conflict, evidenţiind legătura dintre educaţie şi siguranţă. Asigurarea continuităţii educaţionale înseamnă, de asemenea, protejarea bunăstării emoţionale, relaţionale şi psihologice a fetelor şi băieţilor, oferind stabilitate, rutină şi spaţii sigure în contexte marcate de violenţă şi incertitudine. Vocile copiilor în contextele de criză sunt un aspect esenţial al Atlasului WeWorld. A le asculta înseamnă a recunoaşte educaţia ca un drept care deschide calea către viitor şi posibilitatea de a imagina alternative la realitatea prezentă, în special în contextele marcate de criză şi inegalitate. "Provin dintr-o familie săracă", relatează Puth, un copil de 9 ani care trăieşte în Cambodgia. Datorită sprijinului oferit de WeWorld, a putut merge la şcoală în mod obişnuit: "Era cât pe ce să abandonez şcoala pentru că locuiesc departe de şcoală: mergeam pe jos 3 km pe zi ca să ajung acolo şi nu aveam rechizitele şcolare necesare. Acum merg în mod obişnuit, învăţ mai bine şi mă simt motivat, calm şi mai încrezător".

O educaţie de calitate

Însă accesul la şcoală nu garantează automat o educaţie de calitate. Potrivit UNESCO, în lume lipsesc 44 de milioane de profesori pentru a atinge obiectivele globale privind educaţia până în 2030, iar milioane de elevi frecventează şcoli fără servicii esenţiale: 447 de milioane de băieţi şi fete nu au acces la apă potabilă la şcoală, în timp ce 646 de milioane nu au acces la salubritate adecvată, cu un impact deosebit de sever asupra fetelor şi adolescentelor. "Şcoala noastră se confrunta cu o criză tăcută", explică în acest sens Abel Jo?o, un profesor din Mozambic, care a remarcat că "30% dintre elevi au abandonat şcoala, iar căsătoriile timpurii erau dureros de frecvente". Datorită, în parte, şi sprijinului WeWorld, "astăzi a devenit un loc vibrant, plin de energie şi speranţă, unde fetele şi băieţii se simt bineveniţi, parte a comunităţii şi cu adevărat valorizaţi".

Valerio Palombaro

(După Vatican News, 24 ianuarie 2026)

Traducere de pr. Mihai Pătraşcu