Gen Rosso: "Puternici fără violenţă" - proiect pentru cateheză

Formaţia internaţională Gen Rosso a susţinut muzicalul "Streetlight" în Germania în anul 2002. După primele experienţe cu tinerii germani, a luat naştere ideea concepţiei pedagogice de prevenire a violenţei între tineri, ceea ce reprezenta elementul de bază al turneului.

Formaţia a primit cu entuziasm ideea de a întrerupe şirul concertelor clasice şi de a începe astfel un dialog, întâlnire-colaborare cu tinerii.

Centrul proiectului este muzicalul "Streetlight" al grupului internaţional al artiştilor Gen Rosso.

În muzical este prezentată o istorie adevărată, a lui Charles Moats, un tânăr care a fost ucis pentru că nu a acceptat violenţa cartierului său din Chicago.

Conţinuturile cântecelor care alcătuiesc muzicalul sunt: violenţa, excluderea celuilalt, conflictele prost gestionate, forţa, problema curajului în luarea deciziilor; teme cu care orice tânăr poate să se întâlnească zilnic atât în interiorul şcolii, cât şi pe stadion, pe stradă etc.

Proiectul se sprijină pe principalele cercetări sociale actuale care se ocupă de violenţa printre tineri.

Obiectivele proiectului: Prevenirea violenţei între tineri şi implicarea acelor tineri care, prin schimbarea lor de atitudine şi de comportament, pot contribui în mod semnificativ la anihilarea acţiunilor violente.

Proiectul pune în centru nu atât problema violenţei, cât noţiunea forţei interioare. Este nevoie de conştientizarea faptului că tinerii sunt capabili să folosească forţa lor prin creativitate pentru a promova binele în jurul lor.

Punctul de plecare: Starea actuală şi dezvoltarea societăţii.

Muzicalul "Streetlight", realizat în cadrul proiectului "Puternici fără violenţă", ajută prin diferite implicaţii practice la atingerea scopului pedagogic: a fi puternic promovând binele, respectul pentru orice persoană, solidaritatea, înţelegerea între oameni, colaborarea.

Aceste scopuri de învăţare sunt realizate prin muzică, implicare emoţională, prin participarea activă a elevilor în muzical. Astfel, tinerii recunosc mai bine sentimentele lor, întăresc, dezvoltă autocritica şi construiesc o competenţă socială proprie. Devin mai sensibili la recunoaşterea violenţei dintre ei şi la luarea poziţiei ferme contra violenţei de orice formă, folosind alternative de rezolvare a conflictelor.

Nu este vorba de violenţa cotidiană, ci de violenţa obişnuită, cum ar fi: intoleranţa, agresivitatea, frica, excluderea celuilalt, sâcâirea (buyling) sau (mobbing) incomodarea, ridiculizarea celuilalt.

"Turneul lui Gen Rosso, în cadrul acestui proiect (cel de la Sibiu, de ex.) se desfăşoară pe parcursul unei săptămâni întregi. De luni până vineri, formaţia Gen Rosso, în colaborare cu elevii şi profesorii din şcoală, prelucrează muzicalul «Streetlight» prin ateliere realizate în aceste zile şi în final prezintă spectacolul împreună cu elevii.

Săptămâna de proiect este precedată de pregătirea corpului profesoral, în care profesorii fac cunoştinţă cu proiectul şi cu elementele constructive ale acestuia. Profesorii pot astfel să aibă o privire de ansamblu asupra proiectului, pot să participe la ateliere creative adâncind atât cunoştinţele despre acesta, cât şi dezvoltând priceperea de a organiza pentru elevi, la orele proprii, o educaţie legată de obiectivele proiectului. Vor cunoaşte conţinutul proiectului, dar acest lucru nu este destul. Profesorii vor fi puşi în faţa unei alegeri: «Ce atelier aleg eu? Care sunt capacităţile mele? Oare sunt destul de bun? Unde pot să mă afirm? Ce mi-am dorit întotdeauna să învăţ?».

Prin tot ceea ce fac, experimentează importanţa încurajării şi a laudei şi faptul că unele persoane pot să devină deosebit de importante pentru ei. În viaţa cotidiană, tinerii se confruntă de multe ori cu eşecuri şi slăbiciuni. De aceea este important să evidenţiem capacităţile lor, punctul lor «forte» şi să-i lăudăm. Pot să experimenteze faptul că probabil au greşit în judecarea colegului lor şi pot cunoaşte o altă faţă a lui.

Va avea loc o schimbare a mentalităţii. Şi chiar dificultăţile întâlnite pot contribui la sporirea încrederii şi a stimei de sine. Problemele întâlnite pot constitui pentru profesori o trambulină în acordarea sprijinului elevilor".

Cele patru obiective de învăţare care stau la baza acestui proiect sunt:

• La începutul proiectului are loc sensibilizarea elevilor. Va fi prelucrat conştient şi intensiv raportul dintre "forţa şi violenţa", definirea acestora. Apoi vor avea loc discuţii şi schimburi de experienţe. Mai ales la finalul atelierelor va avea loc evaluarea şi conştientizarea rezultatelor şi, bineînţeles, sensibilizarea elevilor faţă de această temă.

• Adunarea forţelor: munca în ateliere. Se referă la forţele proprii şi la adunarea forţelor în cadrul atelierelor, în grupurile respective.

• Luarea poziţiei: alcătuirea unui punct de vedere.

  Prin experienţa dobândită tinerii prelucrează cu clasele lor tema: "Violenţa în clasa mea (colectivul meu) şi în ambientul meu" - care poate fi rolul meu? Acesta ajută la formarea unei atitudini pozitive faţă de eventuale acte de violenţă.

• Socializarea: Obiectivul socializării va fi atins prin cele trei faze anterioare, deoarece sensibilizarea elevilor faţă de tema violenţei are ca scop conştientizarea rolului lor şi al altora faţă de tema respectivă, recunoaşterea exigenţelor proprii şi ale altora, adunarea acelor forţe prin care decid poziţia lor, astfel se realizează un mod de acţiune pro-socială.

Pregătirea profesorilor, zilele tematice ale proiectului cu punctul culminant al acestor zile: prezentarea muzicalului, contribuie la crearea unei atmosfere mai bune la şcoală. "Streetlight", prin conţinutul său profund şi cu muzica lui atrăgătoare este foarte potrivit pentru sensibilizarea tinerilor, transmiţându-le valori precum: fraternitatea şi solidaritatea.

Munca în grup a lui Gen Rosso cu corpul profesoral şi cu elevii diferitelor clase, poate fi înlocuită cu una sau mai multe cateheze pentru tinerii care se înscriu pentru concert. Catehezele pot fi făcute în cadrul întâlnirilor cu tinerii sau chiar la orele de religie ( acolo unde este posibil).

Pr. Eduard-Mihai Coşa

lecturi: 8.